Matematika Kelas 8 – Pertemuan 9: Perkalian Puluhan dengan Satu Angka

Matematika Kelas 8 – Pertemuan 9

Perkalian Puluhan dengan Satu Angka

Selamat hari ini, Tiara! Hari ini kita akan belajar perkalian angka puluhan dengan satu angka. Ini adalah langkah berikutnya setelah perkalian belasan.

🎯 Tujuan Pembelajaran

  • Memahami cara mengalikan angka puluhan dengan satu angka.
  • Menyelesaikan soal perkalian sederhana hingga menengah.
  • Melatih keterampilan berhitung cepat dan tepat.

📖 Cara Menghitung

Untuk mengalikan angka puluhan dengan satu angka, kita bisa membaginya menjadi puluhan dan satuan. Mari lihat contoh:

  1. 5 × 25 = 5 × (20 + 5) = (5 × 20) + (5 × 5) = 100 + 25 = 125
  2. 3 × 42 = 3 × (40 + 2) = (3 × 40) + (3 × 2) = 120 + 6 = 126
  3. 7 × 36 = 7 × (30 + 6) = (7 × 30) + (7 × 6) = 210 + 42 = 252

🧩 Latihan Soal

A. Hitunglah hasil perkalian berikut:

  1. 6 × 24 = …
  2. 8 × 35 = …
  3. 9 × 41 = …
  4. 4 × 27 = …
  5. 7 × 53 = …

B. Soal Cerita

  1. Sebuah kotak berisi 24 kue. Jika ada 6 kotak, berapa jumlah semua kue?
  2. Satu bus membawa 35 penumpang. Ada 8 bus. Berapa jumlah penumpang semuanya?
  3. Tiara menabung Rp41 setiap hari. Dalam 9 hari, berapa jumlah tabungan Tiara?
  4. Sebuah toko menjual 27 botol minuman setiap hari. Berapa banyak botol terjual dalam 4 hari?
  5. Pak Budi menanam 53 pohon di setiap baris. Ada 7 baris pohon. Berapa jumlah semua pohon?

🔚 Penutup

Perkalian puluhan dengan satu angka bisa lebih mudah jika kita memecah angka menjadi puluhan dan satuan. Dengan cara ini, hitungan menjadi lebih sederhana. Silakan kerjakan soal di atas dengan tenang, lalu simpan hasilnya untuk dibahas di pertemuan berikutnya.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

IPA Kelas 8 – Pertemuan 6: Jaringan pada Hewan (Jenis, Ciri, dan Fungsi)

IPA Kelas 8 – Pertemuan 6 Jaringan pada Hewan: Jenis, Ciri, dan Fungsinya Selamat hari ini, Tiara! Setelah mempelajari jaringan tumbuhan, kini kita beralih ke jaringan hewan . Bacalah perlahan. Setiap bagian diikuti contoh keseharian untuk memudahkan pemahaman. 🎯 Tujuan Pembelajaran Mengenal empat jaringan utama pada hewan: epitel , ikat/penyokong , otot , dan saraf . Mengidentifikasi ciri, fungsi, dan contoh lokasi masing-masing jaringan. Membedakan jaringan hewan vs jaringan tumbuhan secara ringkas. Mengerjakan latihan soal untuk memeriksa pemahaman. 🧩 Gambaran Umum Pada hewan, jaringan adalah kumpulan sel yang memiliki bentuk dan fungsi serupa, bekerja bersama membentuk organ. Empat jaringan utama: Epitel: menutup permukaan tubuh dan rongga organ; melindungi, menyerap, dan mensekresi. Ikat/penyokong: menyokong, mengikat, menyimpan, dan mengangkut (termasuk lemak, tulang, dar...
Baca selengkapnya

IPA Kelas 8 – Pertemuan 3: Perbandingan dan Peran Makhluk Hidup Bersel Satu dan Banyak

IPA – Kelas 8 Pertemuan 3: Perbandingan dan Peran Makhluk Hidup Bersel Satu dan Bersel Banyak Selamat hari ini, Tiara! Sebelumnya kamu sudah mengenal tentang sel. Kali ini, kita akan memperdalam dengan membandingkan dua jenis makhluk hidup berdasarkan jumlah selnya, dan mengenal bagaimana mereka berperan dalam kehidupan kita sehari-hari. 🔍 1. Apa itu Makhluk Bersel Satu dan Bersel Banyak? Makhluk hidup bersel satu disebut uniseluler , sedangkan makhluk hidup bersel banyak disebut multiseluler . Perbedaan utamanya terletak pada jumlah sel penyusun tubuh mereka: Uniseluler: hanya terdiri dari satu sel. Multiseluler: terdiri dari banyak sel yang bekerja sama. 🧫 2. Contoh dan Perannya dalam Kehidupan A. Makhluk Bersel Satu (Uniseluler) Bakteri: membantu pencernaan dalam usus manusia. Ragi (yeast): digunakan untuk membuat roti dan tape. Ganggang bersel satu: menghasilkan oksigen di air. Pertanyaan refleksi: Tiara, apakah kamu pernah makan roti at...
Baca selengkapnya

Seni Budaya Kelas 8 – Pertemuan 3: Jenis Dinamika dalam Musik

Seni Budaya Kelas 8 – Pertemuan 3 Jenis Dinamika dalam Musik (Mendengar, Merasakan, Mempraktikkan) Selamat hari ini, Tiara! Kita akan mempelajari dinamika dalam musik, yaitu tingkat kelembutan dan kekuatan bunyi. Fokusnya: mengenali simbol, membedakan rasa bunyi pelan–keras, dan mempraktikkannya dengan suara, tepukan, serta alat sederhana. 🎯 Tujuan Pembelajaran Memahami konsep dasar dinamika dan simbol-simbolnya. Membedakan bunyi pelan–sedang–keras melalui contoh konkret. Menerapkan perubahan dinamika (naik/turun) secara bertahap dan tiba-tiba. Mendeskripsikan dinamika yang didengar dengan kata-kata yang jelas. 🧭 Cara Mengikuti Kelas (Ramah Pembaca Layar) Baca perlahan setiap bagian. Beri jeda singkat untuk membayangkan suara dan melakukan latihan. Gunakan suara, tepukan meja/lutut, atau benda aman (kaleng pensil kosong) untuk percobaan bunyi. Jika ada istilah baru, ulangi dan ...
Baca selengkapnya