Matematika Kelas 8 – Pertemuan 6: Latihan Lanjutan Perkalian (Satuan–Belasan)

Matematika Kelas 8 – Pertemuan 6

Latihan Lanjutan Perkalian (Satuan–Belasan)

Selamat hari ini, Tiara! Kita lanjut memperkuat keterampilan perkalian satuan sampai belasan. Baca perlahan, gunakan jari, garis bantu, atau penjumlahan berulang. Fokus pada cara berpikir, bukan hanya jawaban.

🎯 Tujuan Pembelajaran

  • Mengulang konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang.
  • Menggunakan strategi: hitung loncat (skip-counting), pemecahan bilangan (distributif), dan pengelompokan.
  • Menyelesaikan soal angka dan soal cerita satu langkah.

🧠 Strategi Cepat (boleh pilih yang nyaman)

  • Hitung loncat: 4 × 6 = 6+6+6+6 → sebut “6, 12, 18, 24”.
  • Pemecahan (distributif): 7 × 12 = 7 × (10 + 2) = 70 + 14 = 84.
  • Kelompok sama besar: 9 × 5 = 5 benda dalam 9 kelompok → tambah 5 sebanyak 9 kali.
  • Fakta kembar: 6 × 6 mudah diingat = 36; 7 × 7 = 49; 8 × 8 = 64; 9 × 9 = 81.

🔥 Pemanasan Singkat

Sebutkan hasilnya dengan hitung loncat: 2×5, 3×4, 4×6, 5×7.

Kunci pemanasan

2×5=10, 3×4=12, 4×6=24, 5×7=35.

📝 Latihan A – Soal Angka

Kerjakan tanpa kalkulator. Gunakan strategi yang kamu suka. Ucapkan langkahmu pelan-pelan.

  1. 7 × 6 = …
  2. 9 × 8 = …
  3. 12 × 4 = …
  4. 5 × 11 = …
  5. 13 × 3 = …
  6. 6 × 9 = …
  7. 8 × 7 = …
  8. 14 × 5 = …
📂 Kunci Latihan A (buka jika sudah mencoba)
  1. 7×6 = 42
  2. 9×8 = 72
  3. 12×4 = 48
  4. 5×11 = 55
  5. 13×3 = 39
  6. 6×9 = 54
  7. 8×7 = 56
  8. 14×5 = 70

Contoh cara: 13×3 = (10×3) + (3×3) = 30 + 9 = 39.

📖 Latihan B – Soal Cerita

Baca pelan, temukan berapa kelompok dan berapa isi tiap kelompok. Tulis kalimat matematikanya, lalu hitung.

  1. Tiara menanam 6 pot bunga. Setiap pot berisi 7 bibit. Berapa bibit seluruhnya?
  2. Di rak ada 8 tumpuk buku. Setiap tumpuk berisi 9 buku. Berapa buku di rak?
  3. Kantin menjual 11 kotak susu per hari selama 5 hari. Berapa kotak susu terjual?
  4. Sebuah kelas menata 4 baris kursi. Setiap baris ada 12 kursi. Berapa kursi dipakai?
  5. Tiara berlatih tepuk ritme 3 pola, masing-masing diulang 13 kali. Berapa tepukan?
  6. Seorang pedagang membawa 7 kantong, tiap kantong berisi 8 jeruk. Berapa jeruk?
  7. Perpustakaan menyiapkan 5 paket buku; tiap paket 14 buku. Berapa buku disiapkan?
  8. Latihan lari: 9 putaran, tiap putaran 6 menit. Berapa menit seluruhnya?
📂 Kunci & contoh langkah Latihan B
  1. 6×7 = 42 bibit. Cara: 7+7+7+7+7+7.
  2. 8×9 = 72 buku. Cara: (8×10) − 8 = 80 − 8.
  3. 11×5 = 55 kotak. Cara: 5+5+5+5+5+5+5+5+5+5+5.
  4. 4×12 = 48 kursi. Cara: 4×(10+2) = 40+8.
  5. 3×13 = 39 tepukan. Cara: (3×10)+(3×3) = 30+9.
  6. 7×8 = 56 jeruk. Cara: 8+8+8+8+8+8+8.
  7. 5×14 = 70 buku. Cara: 5×(10+4) = 50+20.
  8. 9×6 = 54 menit. Cara: 6+6+6+6+6+6+6+6+6.

🏁 Tantangan Kecil (opsional)

  1. Hitung 12×7 dengan dua cara berbeda (misal: 7×12 atau (10+2)×7). Apakah hasilnya sama?
  2. Temukan dua soal cerita dari kehidupanmu yang bisa ditulis sebagai perkalian. Tulis dan selesaikan.

🔚 Penutup

Kamu hebat! Semakin sering berlatih, semakin cepat kamu melihat pola. Ingat: perkalian = penjumlahan berulang. Jika bingung, pecah angka menjadi puluhan dan satuan, lalu jumlahkan hasilnya.

Instruksi: Silakan jawab soal di atas dan kirimkan ke gurumu.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

IPA Kelas 8 – Pertemuan 6: Jaringan pada Hewan (Jenis, Ciri, dan Fungsi)

IPA Kelas 8 – Pertemuan 6 Jaringan pada Hewan: Jenis, Ciri, dan Fungsinya Selamat hari ini, Tiara! Setelah mempelajari jaringan tumbuhan, kini kita beralih ke jaringan hewan . Bacalah perlahan. Setiap bagian diikuti contoh keseharian untuk memudahkan pemahaman. 🎯 Tujuan Pembelajaran Mengenal empat jaringan utama pada hewan: epitel , ikat/penyokong , otot , dan saraf . Mengidentifikasi ciri, fungsi, dan contoh lokasi masing-masing jaringan. Membedakan jaringan hewan vs jaringan tumbuhan secara ringkas. Mengerjakan latihan soal untuk memeriksa pemahaman. 🧩 Gambaran Umum Pada hewan, jaringan adalah kumpulan sel yang memiliki bentuk dan fungsi serupa, bekerja bersama membentuk organ. Empat jaringan utama: Epitel: menutup permukaan tubuh dan rongga organ; melindungi, menyerap, dan mensekresi. Ikat/penyokong: menyokong, mengikat, menyimpan, dan mengangkut (termasuk lemak, tulang, dar...
Baca selengkapnya

IPA Kelas 8 – Pertemuan 3: Perbandingan dan Peran Makhluk Hidup Bersel Satu dan Banyak

IPA – Kelas 8 Pertemuan 3: Perbandingan dan Peran Makhluk Hidup Bersel Satu dan Bersel Banyak Selamat hari ini, Tiara! Sebelumnya kamu sudah mengenal tentang sel. Kali ini, kita akan memperdalam dengan membandingkan dua jenis makhluk hidup berdasarkan jumlah selnya, dan mengenal bagaimana mereka berperan dalam kehidupan kita sehari-hari. 🔍 1. Apa itu Makhluk Bersel Satu dan Bersel Banyak? Makhluk hidup bersel satu disebut uniseluler , sedangkan makhluk hidup bersel banyak disebut multiseluler . Perbedaan utamanya terletak pada jumlah sel penyusun tubuh mereka: Uniseluler: hanya terdiri dari satu sel. Multiseluler: terdiri dari banyak sel yang bekerja sama. 🧫 2. Contoh dan Perannya dalam Kehidupan A. Makhluk Bersel Satu (Uniseluler) Bakteri: membantu pencernaan dalam usus manusia. Ragi (yeast): digunakan untuk membuat roti dan tape. Ganggang bersel satu: menghasilkan oksigen di air. Pertanyaan refleksi: Tiara, apakah kamu pernah makan roti at...
Baca selengkapnya

Seni Budaya Kelas 8 – Pertemuan 3: Jenis Dinamika dalam Musik

Seni Budaya Kelas 8 – Pertemuan 3 Jenis Dinamika dalam Musik (Mendengar, Merasakan, Mempraktikkan) Selamat hari ini, Tiara! Kita akan mempelajari dinamika dalam musik, yaitu tingkat kelembutan dan kekuatan bunyi. Fokusnya: mengenali simbol, membedakan rasa bunyi pelan–keras, dan mempraktikkannya dengan suara, tepukan, serta alat sederhana. 🎯 Tujuan Pembelajaran Memahami konsep dasar dinamika dan simbol-simbolnya. Membedakan bunyi pelan–sedang–keras melalui contoh konkret. Menerapkan perubahan dinamika (naik/turun) secara bertahap dan tiba-tiba. Mendeskripsikan dinamika yang didengar dengan kata-kata yang jelas. 🧭 Cara Mengikuti Kelas (Ramah Pembaca Layar) Baca perlahan setiap bagian. Beri jeda singkat untuk membayangkan suara dan melakukan latihan. Gunakan suara, tepukan meja/lutut, atau benda aman (kaleng pensil kosong) untuk percobaan bunyi. Jika ada istilah baru, ulangi dan ...
Baca selengkapnya